Артикуляционная гимнастика со стишками
Артикуляционная гимнастика. Звук С.
«ЧАСИКИ»
Цель: развивать подвижность языка.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, приоткрыть рот, обнажив зубы. Узкий язык просунуть между резца¬ми, Поворачивать язык вправо и влево к уголкам губ.
Методические указания: 1) следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть оставалась неподвиж¬ной; 2) движения языка должны быть симметричными; 3) язык не загибается и не касается губ.
«КАТУШКА»
Цель: учить удерживать кончик языка за нижними зубами, развивать силу и точность движений кончика языка;
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, приоткрыть рот. Кончиком широкого языка с силой упереться в ниж¬ние зубы. Удерживать в заданном положении на счет до 5. Выполнять мелкие движения выгнутым языком впе-ред-назад, не отрывая языка от зубов.
Методические указания: 1) следить, чтобы язык оста¬вался широким, боковые края касались коренных зубов;
2) контролировать симметричное положение языка;
3) контролировать наличие желобка, идущего по средней линии языка.
«УЛЫБКА»
Цель: выработать умение удерживать губы в улыбке.
Ход выполнения упражнения: Улыбнуться без напряжения. Удерживаем в таком положении губы под счёт от 1 до 5-10 раз. Верхние и нижние зубы сомкнуты, губы растянуты в улыбке.
*Тянуть губы прямо к ушкам очень нравится лягушкам.
Улыбаются. Смеются. А глаза у них как блюдца.
«ЗАБОРЧИК»
Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыб¬ке, обнажая нижние и верхние передние зубы.
Ход выполнения упражнения: верхние и нижние зубы. Удерживать губы в таком положении под счет до 5.
Методические указания: 1) следить, чтобы при улыб¬ке верхняя губа не подворачивалась, не натягивалась на верхние зубы; 2) если ребенок не показывает нижние зубы, нужно научить его опускать нижнюю губу; 3) нижняя челюсть неподвижна; 4) улыбка симметричная.
*Зубы ровно мы смыкаем и заборчик получаем. А сейчас раздвинем губы, посчитаем наши зубы.
«ЧИСТИМ ЗУБКИ»
Цель: выработать умение удерживать кончик языка за нижними зубами, активизировать кончик языка.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, доказать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из сторо¬ны в сторону, потом снизу вверх.
Методические указания: 1) губы неподвижны, нахо¬дятся в положении улыбки; 2) следить, чтобы язык дви-гался у десен, а не скользил по верхнему краю зубов; 3) следить, чтобы при движении снизу вверх язык был широким и начинал движение от корней нижних зубов.
*Чищу зубы, чищу зубы и снаружи и внутри. Не болели, не темнели, не желтели чтоб они.
Артикуляционная гимнастика.
Звук Ш.
«ТРУБОЧКА»
Цель: выработать движение губ вперед.
Ход выполнения упражнения: вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении под счет до 5.
Методические указания: следить, чтобы при вытяги¬вании губ вперед не открывался рот, зубы должны быть сомкнуты.
«КОШКА ЛАКАЕТ МОЛОКО»
Цель: вырабатывать умение быстро менять положения языка, активизировать боковые края и кончик языка.
Ход выполнения упражнения: рот полуоткрыт, губы улыбаются. На счет «раз» широкий язык загнуть к под-бородку, на счет «два» приподнять передний и боковые края языка, чтобы язык принял форму чашечки. На счет «три» — не теряя положения чашечки, втянуть язык в полость рта.
Методические указания: 1) следить, чтобы нижняя челюсть и губы оставались неподвижными, работает толь¬ко язык; 2) следить, чтобы форма чашечки сохранялась и в полости рта; 3) следить, чтобы язык не отклонялся в сторону.
«ЧАШЕЧКА»
Цель: вырабатываем умение делать язык широким, приподнимая его края и удерживая форму чашечки. Рот широко открыть, язык высунуть. Кончик языка и его боковые края поднять.
* Язык широкий положи, его края приподними – получилась чашечка, почти круглая она.
В рот ее ты занеси, и края к зубам прижми.
«ОКОШКО»
Цель: научить удерживать рот широко открытым. Активизировать круговую мышцу рта и подвижность вер¬хней губы. Научить опускать корень языка и продвигать язык вплотную к зубам.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, широко открыть рот. Расслабленный язык придвинуть вплотную к зубам. Удерживать позицию на счет до 5.
Методические указания: следить, чтобы губы были растянуты, зубы должны быть видны, корень языка опу¬щен, язык располагается в полости рта симметрично.
*Окошко мы изобразили, плавно губы округлили.
Их теперь нельзя смыкать, окошко нужно удержать.
«НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК»
Цель: вырабатывать умение, расслабив мышцы язы¬ка, удерживать его широким, распластанным.
Ход выполнения упражнения: немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепы¬вая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя». Удержи¬вать широкий язык в спокойном положении и при от¬крытом рте под счет от одного до пяти-десяти.
Методические указания: 1) нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы; 2) язык дол¬жен быть широким, края языка касаются углов рта, похлопывать язык губами несколько раз на од¬ном выдохе. Следить, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух; 4) язык расположен в полости рта симметрично
*На губу язык клади, «пя-пя-пя» произноси, мышцы расслабляются, лопатка получается. Ты под счёт её держи. До пяти, до десяти.
«ЛОПАТОЧКА»
Цель: выработать умение удерживать напряженный язык в распластанном положении.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, обнажить зубы, приоткрыть рот, положить широкий передний край напряженного языка на нижние зубы. Удерживать положение на счет до 5.
Методические указания: 1) губы растянуть в улыб¬ку; 2) следить, чтобы нижняя губа не поддерживала язык; 3) боковые края языка должны касаться углов рта; 4) язык широкий, тонкий, напряженный; 5) следить, что¬бы язык не отклонялся в сторону.
*Язык лопаткой положи, и спокойно подержи.
Язык надо расслаблять, и под счёт его держать: 1, 2, 3, 4, 5! Язык можно убирать!
«КАЧЕЛИ»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх.
Развивать точность и активность кончика языка, умение быстро менять положение языка.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, широкий язык загнуть на ниж¬нюю губу (потянуться к подбородку) на счет «раз». На счет «два» загнуть язык на верхнюю губу (потянуться к носу). Поочередно менять положение языка 5-6 раз. Нижняя челюсть неподвижна.
Методические указания: 1) следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались непод-вижными; 2) язык должен оставаться широким; 3) сле¬дить, чтобы при подъеме языка вверх нижняя губа не поддерживала язык.
* На качелях я качаюсь вверх-вниз, вверх-вниз.
Я до крыши поднимаюсь, а потом спускаюсь вниз.
«МАЛЯР»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх. Развивать его подвижность.
Ход выполнения упражнения: Рот открыть. Широким кончиком языка, как кисточкой, провести от верхних резцов
до мягкого неба и назад.
* Красить потолок пора, пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем, язык к небу поднимаем,
Проведем вперед-назад, наш маляр работе рад!
Артикуляционная гимнастика. Звук Л.
«ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
Цель: вырабатывать движение передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки, которое он принимает при произнесении звука «ПЬ.
Ход выполнения упражнения: слегка приоткрыть рот, и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение языком сверху вниз, но не из стороны в сторону.
Методические указания: 1) следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала, не «подса¬живала» язык наверх; 2) язык должен быть широким, а его боковые края касаться углов рта.
Ох, и вкусное варенье! Жаль, осталось на губе.
Язычок я подниму и остатки оближу.
«ИГОЛОЧКА»
Цель: вырабатывать умение удерживать язык узким.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, приоткрыть рот, обнажить резцы, узкий, прямой язык просунуть меж¬ду зубами. Удерживать на счет до 5
Язык в иголку превращаю, напрягаю и сужаю, острый кончик потяну, до 5-ти считать начну.
1,2,3,4,5! Иголку я могу держать.
«ОКОШКО»
Цель: научить удерживать рот широко открытым. Активизировать круговую мышцу рта и подвижность вер¬хней губы. Научить опускать корень языка и продвигать язык вплотную к зубам.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, широко открыть рот. Расслабленный язык придвинуть вплотную к зубам. Удерживать позицию на счет до 5.
Методические указания: следить, чтобы губы были растянуты, зубы должны быть видны, корень языка опу¬щен, язык располагается в полости рта симметрично.
*Окошко мы изобразили, плавно губы округлили.
Их теперь нельзя смыкать, окошко нужно удержать.
«КАЧЕЛИ»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх. Развивать точность и активность кончика языка, умение быстро менять положение языка.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, широкий язык загнуть на ниж¬нюю губу (потянуться к подбородку) на счет «раз». На счет «два» загнуть язык на верхнюю губу (потянуться к носу). Поочередно менять положение языка 5-6 раз. Нижняя челюсть неподвижна.
Методические указания: 1) следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались непод-вижными; 2) язык должен оставаться широким; 3) сле¬дить, чтобы при подъеме языка вверх нижняя губа не поддерживала язык.
* На качелях я качаюсь вверх-вниз, вверх-вниз.
Я до крыши поднимаюсь, а потом спускаюсь вниз
«ЧАШЕЧКА»
Цель: вырабатываем умение делать язык широким, приподнимая его края и удерживая форму чашечки. Рот широко открыть, язык высунуть. Кончик языка и его боковые края поднять.
* Язык широкий положи, его края приподними – получилась чашечка, почти круглая она.
В рот ее ты занеси, и края к зубам прижми.
«ИНДЮК» (БОЛТУШКА)
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх, развивать подвижность его передней части.
Ход выполнения упражнения: Открыть рот. Положить язык на верхнюю губу и делать движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, как бы поглаживая губу. Сначала медленно, затем ускорить темп и добавить голос (бл-бл).
*Рот чуть-чуть приоткрываю, язычок приподнимаю.
На губу положу, потом голос подключу: бл-бл-бл - заболбочу
«МАЛЯР»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх. Развивать его подвижность.
Ход выполнения упражнения: Рот открыть. Широким кончиком языка, как кисточкой, провести от верхних резцов
до мягкого неба и назад.
* Красить потолок пора, пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем, язык к небу поднимаем,
Проведем вперед-назад, наш маляр работе рад!
Артикуляционная гимнастика. Звук Р.
«НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК»
Цель: вырабатывать умение, расслабив мышцы язы¬ка, удерживать его широким, распластанным.
Ход выполнения упражнения: немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепы¬вая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя». Удержи¬вать широкий язык в спокойном положении и при от¬крытом рте под счет от одного до пяти-десяти.
Методические указания: 1) нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы; 2) язык дол¬жен быть широким, края языка касаются углов рта, похлопывать язык губами несколько раз на од¬ном выдохе. Следить, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух; 4) язык расположен в полости рта симметрично
*На губу язык клади, «пя-пя-пя» произноси, мышцы расслабляются, лопатка получается. Ты под счёт её держи. До пяти, до десяти.
«ЛОШАДКА»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх, укреплять мышцы языка.
Ход выполнения упражнения: Присосать язык к небу, щелкнуть языком. Цокаем медленно и сильно, растягивая подъязычную связку. Нижняя челюсть не должна двигаться.
*Я лошадка Серый Бок! Цок -цок-цок-цок
Я копытцем постучу, Цок. Если хочешь - прокачу! Цок.
«ОКОШКО»
Цель: научить удерживать рот широко открытым. Активизировать круговую мышцу рта и подвижность вер¬хней губы. Научить опускать корень языка и продвигать язык вплотную к зубам.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, широко открыть рот. Расслабленный язык придвинуть вплотную к зубам. Удерживать позицию на счет до 5.
Методические указания: следить, чтобы губы были растянуты, зубы должны быть видны, корень языка опу¬щен, язык располагается в полости рта симметрично
*Окошко мы изобразили, плавно губы округлили. Их теперь нельзя смыкать, окошко нужно удержать.
«КАЧЕЛИ»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх. Развивать точность и активность кончика языка, умение быстро менять положение языка.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, широкий язык загнуть на ниж¬нюю губу (потянуться к подбородку) на счет «раз». На счет «два» загнуть язык на верхнюю губу (потянуться к носу). Поочередно менять положение языка 5-6 раз. Нижняя челюсть неподвижна.
Методические указания: 1) следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и губы оставались непод-вижными; 2) язык должен оставаться широким; 3) сле¬дить, чтобы при подъеме языка вверх нижняя губа не поддерживала язык.
* На качелях я качаюсь вверх-вниз, вверх-вниз.
Я до крыши поднимаюсь, а потом спускаюсь вниз.
«ГРИБОК»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх. Укрепляем мышцы языка, растягиваем подъязычную связку.
Ход выполнения упражнения: Рот открыть, язык присосать (прижать) к небу. Язык напоминает шляпу гриба, а растянутая подъязычная связка - его ножку. Губы в улыбке, рот широко открыт.
*На лесной опушке, где жила кукушка
Вырос гриб волнушка, шляпка на макушке.
«НАКАЖЕМ НЕПОСЛУШНЫЙ ЯЗЫЧОК»
Цель: вырабатывать умение, расслабив мышцы язы¬ка, удерживать его широким, распластанным.
Ход выполнения упражнения: немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепы¬вая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя». Удержи¬вать широкий язык в спокойном положении и при от¬крытом рте под счет от одного до пяти - десяти (рис. 14.2).
Методические указания: 1) нижнюю губу не следует подворачивать и натягивать на нижние зубы; 2) язык дол¬жен быть широким, края языка касаются углов рта, рис. 14.3; 3) похлопывать язык губами несколько раз на од¬ном выдохе. Следить, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух; 4) язык расположен в полости рта симметрично
*На губу язык клади, «пя-пя-пя» произноси, мышцы расслабляются… лопатка получается. Ты под счёт её держи. До пяти, до десяти.
«МАЛЯР»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх. Развивать его подвижность.
Ход выполнения упражнения: Рот открыть. Широким кончиком языка, как кисточкой, провести от верхних резцов
до мягкого неба и назад.
* Красить потолок пора, пригласили маляра. Челюсть ниже опускаем, язык к небу поднимаем,
Проведем вперед-назад, наш маляр работе рад!
«ИГОЛОЧКА»
Цель: вырабатывать умение делать язык узким, напрягая его мышцы.
Ход выполнения упражнения: Рот открыть, узкий направленный язык выдвинуть вперед
* Язык в иголку превращаю, напрягаю и сужаю,
Острый кончик потяну, до 5-ти считать начну.
1,2,3,4,5! Иголку я могу держать
«ГАРМОШКА»
Цель: вырабатывать умение поднимать язык вверх. Укрепляем мышцы языка, растягиваем подъязычную связку.
Ход выполнения упражнения: Рот раскрыть, язык присосать к небу. Не отрывая язык от неба, сильно оттянуть вниз нижнюю челюсть. Вернуться в исходное положение.
*К небу язычок прижми, челюсть ниже опусти. Рот открой, потом прикрой. Гармонист ты не плохой.
«БАРАБАНЩИК»
Цель: укреплять мышцы кончика языка. Вырабаты¬вать подъем языка вверх и умение делать кончик языка напряженным.
Ход выполнения упражнения: улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, много¬кратно и отчетливо произнося звук «д». Сначала звук произносить медленно, затем ускоренно.
Методические указания: 1) рот должен быть все вре¬мя открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна, работает только язык; 2) следить, чтобы звук «д» носил характер четкого удара, не был хлюпающим; 3) кончик языка не должен заворачиваться; 4) звук «д» нужно про-износить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя.
*Барабанщик очень занят Д-Д, Д-Д-Д,
Барабанщик барабанит Д-Д, Д-Д-Д
Учись играть на барабане, твой язык послушным станет.
Язык, кверху поднимайся:
Смотри - с ритма не сбивайся.